Analisis pengaruh kompetensi, motivasi kerja, dan pengembangan karir terhadap produktivitas kerja guru pada lembaga pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.24036/jecco.v5i4.888Keywords:
kompetensi, motivasi kerja, pengembangan karir, produktivitas kerja guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai hasil penelitian empiris yang membahas keterkaitan antara kompetensi, motivasi kerja, dan pengembangan karier dengan produktivitas kerja guru di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) atau tinjauan pustaka sistematis. Hasil sintesis dari sejumlah artikel nasional terakreditasi menunjukkan bahwa ketiga faktor tersebut berperan penting dalam meningkatkan produktivitas guru. Kompetensi menjadi dasar bagi penguasaan kemampuan profesional dan pedagogis, motivasi kerja berfungsi sebagai pendorong utama terciptanya perilaku kerja yang produktif, sedangkan pengembangan karier berperan dalam menjaga keberlanjutan dan peningkatan kinerja guru. Selain itu, kajian literatur menegaskan bahwa nilai-nilai spiritual Islam—seperti amanah, ikhlas, dan tanggung jawab—memperkuat hubungan antar variabel tersebut dalam konteks pendidikan Islam.
References
Alifah, A., & Sukmawati, A. (2021). Organizational Learning, Academic Supervision, and Work Motivation in Enhancing Teaching Competence and Teacher Performance in Modern Pesantren. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(4), 307-319.
Amalia, N. (2022). Motivasi kerja dan kinerja guru madrasah serta implikasinya bagi manajemen pendidikan Islam.Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 123–135.
Amalia, R. (2022). Pengaruh motivasi kerja dan kompetensi terhadap produktivitas guru madrasah aliyah di Kota Bandung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 145–158.
Anisaturrizqi, R., Saputra, M. A. A., & Hanifiyah, F. (2025). Teacher Professionalism and Competence in The Perspective of Contemporary Islamic Education. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 13-28.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Dessler, G. (2020). Human resource management (16th ed.). Pearson Education.
Etzioni, A. (2010). Modern organizations. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Fadli, M. (2021). Pengaruh budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap produktivitas guru SMP Islam di Karawang.Jurnal Thawalib: Pendidikan dan Manajemen Islam, 6(1), 44–57.
Fadli, M. (2021). Kompetensi profesional dan etos kerja Islami terhadap produktivitas guru madrasah tsanawiyah.Jurnal Al-Qalam, 8(1), 77–90.
Fathoni, A. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi produktivitas kerja guru madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 155–166.
Fathurrahman, A. (2021). Pengembangan karir guru madrasah dan dampaknya terhadap produktivitas kerja. Jurnal Edukasi Islam, 7(3), 144–158.
Fathurrahman, A. (2021). Nilai-nilai Islam dalam meningkatkan kinerja guru pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 5(2), 122–134.
Gough, D., Oliver, S., & Thomas, J. (2012). An Introduction to Systematic Reviews. SAGE Publications.
Hidayat, M. (2023). Pengaruh pengembangan karier terhadap loyalitas guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Bandung. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 45–58.
Hidayat, M. (2023). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan Islam: Integrasi nilai spiritual dalam peningkatan produktivitas kerja guru. Al-Hidayah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 101–112.
Hidayat, R. (2023). Motivasi kerja Islami dan pengaruhnya terhadap produktivitas guru di lingkungan pesantren. Jurnal Manajemen Dakwah, 9(1), 33–47.
Jalaluddin, J., Marwan, M., & Firmansyah, F. (2023). Career Development and Job Satisfaction of Teachers of SMA Negeri 1 Darul Imarah Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 201–213.
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for Performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering. EBSE Technical Report.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mujab, M., Ali, N., Mulyanto, A. D., Thoha, A. M., Afwadzi, B., & Aziz, M. H. (2023). Professional Networks, Innovative Motivation, and Learning Innovation Among Islamic Religious Education Teachers in Indonesia. Progresiva: Journal of Islamic Education, Universitas Muhammadiyah Malang.
Mulyani, N. (2020). Kepemimpinan spiritual dan kinerja guru madrasah dalam perspektif manajemen pendidikan Islam.Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 201–213.
Mulyani, S. (2020). Pengaruh kreativitas dan motivasi kerja terhadap produktivitas guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Sekecamatan Baturetno Kabupaten Wonogiri. Jurnal At-Tarbawi: Kajian Pendidikan Islam, 5(2), 77–90.
Neuman, W. L. (2014). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (7th ed.). Pearson Education Limited.
Nurjanah, L. (2020). Motivasi kerja di lembaga pendidikan Islam (Studi kasus di TKIT Mutiara Insani Delanggu). Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 65–78.
Nurjanah, S. (2020). Lingkungan religius dan motivasi kerja guru di sekolah Islam terpadu. Jurnal Tarbiyatuna, 7(1), 45–58.
Okoli, C. (2015). A Guide to Conducting a Standalone Systematic Literature Review. Communications of the Association for Information Systems, 37(43), 879–910.
Rahman, M. (2021). Kompetensi dan motivasi kerja guru terhadap produktivitas mengajar di madrasah. Jurnal Tarbiyah, 9(2), 110–123.
Rahmawati, D. (2022). Hubungan disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Baitul Insan. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(3), 221–232.
Rahmawati, D. (2022). Analisis hubungan motivasi kerja dan kepuasan terhadap kinerja guru pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 55–70.
Ridwan, H. (2024). Kepemimpinan spiritual dan peningkatan kinerja guru di madrasah aliyah negeri. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan Islam, 5(1), 33–47.
Ridwan, I. (2024). Pengembangan karir dan komitmen kerja guru di madrasah aliyah negeri. Jurnal Administrasi dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, 8(1), 88–103.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education Limited.
Setyaningrum, A. E., & Rahmania, F. A. (2023). Applying Maslow’s Motivation Theory to Enhance Teacher Productivity in Islamic Boarding Schools. Asian Journal Collaboration of Social Environmental and Education, 2(4), 25–36.
Sibuea, N., Marito, W., Deni, A., & Karim, A. (2023). The Effect of Teacher Competence and Work Motivation on Improving the Quality of Graduates. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 11–25.
Siregar, Z. A. B., Arsyad, J., Hanum, A., Ritonga, M., & Jamil, M. R. M. (2025). Teachers’professional Development And Reinforcement At Integrated Islamic Schools In Indonesia. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 25(1), 117-133.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Taqwim, M. (2023). The Influence of Work Culture and Work Motivation on Teacher Performance in Islamic Educational Institutions. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 72–84.
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a Methodology for Developing Evidence-Informed Management Knowledge by Means of Systematic Review. British Journal of Management, 14(3), 207–222.
Yusuf, A., & Fauzan, R. (2023). Pelatihan berkelanjutan dan pengaruhnya terhadap kinerja guru madrasah dalam perspektif manajemen SDM Islam. Jurnal Human Resource Education, 5(2), 67–80.
Yusuf, M. (2023). Pengaruh kualitas kehidupan kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru pada lembaga pendidikan Islam. Jurnal Al-Rosikhun: Pendidikan dan Manajemen Islam, 11(1), 99–110.
Yuana, I., Fitria, R., & Alwi, S. (2023). Islamic Spirituality and Job Satisfaction on Teachers’ Performance at Madrasah Tsanawiyah Negeri in Southeast Sulawesi. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 4(2), 77–89.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
