Dinamika implementasi program MBKM: preferensi mahasiswa, dukungan institusi, dan tantangan
DOI:
https://doi.org/10.24036/jecco.v6i1.944Keywords:
MBKM, civic education, independent learningAbstract
This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy in the Civic Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. The research employed a qualitative approach with a case study design. Informants consisted of the head of the study program, lecturers, and students selected through purposive sampling. Data were collected through questionnaires, interviews, and documentation and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The results indicate that the implementation of the three-semester learning policy outside the study program is carried out through program socialization, administrative services, academic supervision, program monitoring, and credit conversion. The most preferred MBKM activity among students is the student exchange program. Supporting factors include credit conversion systems, collaboration with partners, academic supervision, and student motivation. However, challenges include time management, academic readiness, communication with the study program, and differences in implementation mechanisms across MBKM activities.
References
Andriyani, H., Zubair, Muh., Alqadri, B., & Mustari, M. (2023). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 4 dan Dampaknya Terhadap Budaya Literasi Siswa di SDN 43 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 452–459.
Arifin, S., & Muslim, M. (2020). Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka” Pada Perguruan Tinggi Islam Swasta Di Indonesia. e-Journal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(1), 589-600.
Herianto, E., Haslan, M. M., Ainun, A., Septiana, E., Aziz, S., Suryani, A. I., Sahira, E., & Novitasari. (2024). Meningkatkan partisipasi mahasiswa pada program MBKM mandiri–asistensi mengajar melalui pelatihan mandiri terintegrasi. Jurnal Gema Ngabdi, 6(3), 179–194.
Herianto, E., Ismail, M., Dahlan, M., Mustari, M., & Sawaludin. (2023). Penguatan kebijakan MBKM melalui sosialisasi bagi mahasiswa dan dosen pembimbing lapangan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (PEPADU), 5, 1–8.
Herianto, E., Ismail, M., Sumardi, L., Edi, M. G. P., Jumrawati, J., Hidayah, N., Yarti, S., Listianingsih, W., Soparia, A. M. Z., & Istiningsih, S. (2025). Peningkatan profesionalisme pendidik melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah di Kota Mataram. Jurnal Gema Ngabdi, 7(3), 442–450.
Herianto, E., Rispawati, R., Istiningsih, S., & Asrin. (2024). Upaya meningkatkan capaian IKU perguruan tinggi melalui kegiatan SK-MBKM mandiri. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 4(1), 60–70.
Herianto, E., Setyowati, R. R. N., & Nurlaela. (2024). Implementation of the Independent Campus Learning policy in higher education. Journal of Civic and Moral Studies, 9(1), 13–23. https://doi.org/10.26740/jcms.v9n1.p13-23
Herlina, V. (2019). Panduan Praktis Mengolah Data Kuisioner Menggunakan SPSS. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Kemendikbud. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Meke, K, D, P., Astro, R, B., Bagenda, C., Sulaiman, S., Seda, P., Djou, A, M, G. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Desain Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Survei Pada Program Studi Ilmu Hukum Universitas Flores. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 934-943.
Mustari, M., & Taufiq Rahman. (2012). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: LaksBang Pressindo.
Nabila, A., Faridah., Irmawati. (2024). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makasar. Ilmu Pendidikan: Kajian Teori dan Praktik Kependidikan.
Nouborhu, F., Panjaitan, S, M. (2023). Memperkaya Pengalaman Belajar Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) 2022 di Universitas Pattimura Kota Ambon. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 29-37
Nur, A. C., & Muhammad Guntur. (2019). Analisis Kebijakan Publik. Universitas Negeri Makasar.
Nurwadahnia., Haslan, M, M., Kurniawansyah, E., Alqadri, B. (2023). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Untuk Meningkatkan Keterampilan dan Kreativitas Belajar Mahasiswa di STKIP Yapis Dompu. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1984-199
Oksari, A, A., Nurhayati, L., Susanty, D., Wardani, G, A, P, K. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Program Studi Biologi Universitas Nusa Bangsa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran. 5(1). 78-85.
Ramadhan, S., Megawati, S. (2022). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Publika. 11(1). 1581-1592
Simatupang, E & Yuhertina, I. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka Terhadap Perubahan Paradigma Pembelajaran Pada Pendidikan Tinggi. Jurnal Bisnis, Manajemen, Dan Ekonomi, (1). 30–38.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susetyo. (2020). Seminar Nasional Bahasa dan Sastra. Permasalahan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Open Journal System Universitas Bengkulu. 3(1), 29-34.
UU. No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Widiyanti, S, T., Hasrul., Ananda, A., Raftni, A (2024). Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Oleh Pusat MBKM Universitas Negeri Padang. Journal of Education, Cultural and Politics. 4(4). 751-761.
Wulandari, D., Febry, N., Hartatmaja, A, K, J., Mangula, I, S., Sabrina, O, A. (2022). Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Tingkat Program Studi: Studi di Universitas Paramadina. Jurnal Ilmiah Psikologi. 13(1), 22-40
