Perjalanan Ali bin Abi Thalib menjadi Khalifah dan Warisannya bagi peradaban Islam

Authors

  • Asih Purnama UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Achmad Maftuh Sujana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Mufidah Hayati Nufus UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Ummu Salamah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Irfan Khaeruji UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.24036/jecco.v5i3.885

Keywords:

kepemimpinan Ali bin Abi Thalib, keadilan Islam, peradaban Islam

Abstract

Penelitian ini membahas kepemimpinan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah keempat dalam sejarah Islam dan pengaruhnya terhadap pembentukan peradaban Islam. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai kepemimpinan Ali yang berlandaskan pada keadilan, kesederhanaan, ilmu pengetahuan, dan spiritualitas, serta relevansinya terhadap tata pemerintahan dan etika sosial umat Islam masa kini. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur terhadap sumber-sumber klasik seperti Nahjul Balaghah dan karya sejarah Islam, serta referensi kontemporer yang mendukung analisis kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Ali bin Abi Thalib berkontribusi besar terhadap perkembangan hukum Islam, pendidikan, dan moral publik. Prinsip keadilan, amanah, dan kesetaraan yang ia terapkan menjadi dasar penting dalam membangun sistem pemerintahan yang berintegritas dan berkeadaban. Nilai-nilai ini tetap relevan untuk diadaptasi dalam menghadapi tantangan kepemimpinan modern di dunia Islam.

References

Alamsyah, R. (2024). Menilik historical peristiwa Tahkim pada masa Ali bin Abi Thalib. Maliki Interdisciplinary Journal.

Apriyani, A. (2023). Nilai-nilai pendidikan karakter pada tokoh Islam Ali bin Abi Thalib dan relevansinya di era kontemporer. Indonesian Journal of Character Education Research.

Azmy, M., & Masyudi, F. (2023). Studi kritis terhadap dinamika pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin serta peranannya dalam pengembangan pendidikan Islam. Journal of International Research. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/111

Buana, M. A. (2024). Peristiwa-peristiwa penting pada masa khalifah. Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/949

Evanorisa, M. S., Bagenda, C., & Dkk. (2022). Metode penelitian kepustakaan. CV. Media Sains Indonesia.

Hamdi, M. R. (2021). Transformasi sistem pemilihan khalifah pasca masa Khulafaur Rasyidin (Studi terhadap pengangkatan Yazid bin Mu‘awiyah sebagai khalifah ke-2 Dinasti Umayyah). E-Journal STIS Darussalam Lombok Barat, 1(1).

Hamzah, S. (2023). Khulafah al-Rasyidun: Masa kepemimpinan Ali bin Abi Thalib. CARITA: Jurnal Sejarah dan Budaya. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/carita/article/view/3465

Hamzah, S., & Hamriana. (2022). Al-Rasyidun: Masa kepemimpinan Ali bin Abi Thalib. CARITA: Jurnal Sejarah dan Budaya.

Junaidi, J. (2020). Pemerintahan Ali bin Abi Thalib dan permulaan konflik umat Islam. FiTUA: Jurnal Studi Islam. http://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitua/article/view/227

Lestari, F., Yunani, Y., Safirah, S., & ... (2024). Peradaban Islam masa Ali bin Abi Thalib. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Keislaman. https://journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Mutiara/article/view/952

Muchlisin, A. R. (2022). Al-Jahiz (D. 868/9) on the virtues of Ali ibn Abi Thalib (D. 661) and the limit of ijma‘. DINIKA: Academic Journal of Islamic Studies. https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/dinika/article/view/5194

Muharrom, M. F. (2024). Peradaban Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam. https://www.ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/376

Munawira, S., Hamriani, S., & Rama, B. (2024). Biografi Ali bin Abi Thalib. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin.

Downloads

Published

2025-11-30

How to Cite

Asih Purnama, Achmad Maftuh Sujana, Mufidah Hayati Nufus, Ummu Salamah, & Irfan Khaeruji. (2025). Perjalanan Ali bin Abi Thalib menjadi Khalifah dan Warisannya bagi peradaban Islam. Journal of Education, Cultural and Politics , 5(3), 722–736. https://doi.org/10.24036/jecco.v5i3.885

Most read articles by the same author(s)