Model Kepemimpinan Berkeadilan Umar bin Khattab sebagai solusi terhadap krisis integritas pemimpin masa kini
DOI:
https://doi.org/10.24036/jecco.v5i4.891Keywords:
kepemimpinan berkeadilan, Umar bin Khattab, krisis integritasAbstract
Penelitian ini membahas tentang model kepemimpinan berkeadilan Umar bin Khattab sebagai solusi konseptual dan moral terhadap krisis integritas pemimpin masa kini. Krisis integritas yang melanda berbagai sektor pemerintahan modern ditandai oleh praktik korupsi, penyalahgunaan wewenang, dan hilangnya orientasi moral pemimpin. Melalui pendekatan studi literatur (library research) dengan analisis deskriptif-kualitatif, penelitian ini menelaah nilai-nilai dasar kepemimpinan Umar bin Khattab seperti keadilan (‘adl), amanah, zuhud, dan tanggung jawab sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesederhanaan dan ketegasan Umar dalam menegakkan keadilan menjadi fondasi kepemimpinan yang berintegritas dan berorientasi pada kesejahteraan rakyat. Nilai-nilai tersebut relevan untuk diterapkan dalam konteks kepemimpinan modern guna membangun tata kelola pemerintahan yang bersih, transparan, dan akuntabel. Dengan demikian, teladan Umar bin Khattab dapat menjadi paradigma kepemimpinan yang mengintegrasikan kekuatan moral, spiritual, dan etika sosial dalam menghadapi tantangan zaman.
References
Adib, A. (2017). Pola pendidikan Islam periode Khulafaur Rasyidin. Jurnal Mubtadiin, 7(2), 297–312. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/149
Aiman, U. (2018). Masa peradaban Islam Khulafaur Rasyidin. Tarbawi, 10(2), 24–36. https://journal.stitdarulhijrahmtp.ac.id/index.php/Jurnal/article/view/82
Akbar, A., Lubis, J. M., Sumitro, D., Hambali, L., & Tobing, D. (2016). Sejarah perkembangan hukum Islam periode Khulafaur Rasyidin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4458–4467. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13068
El-Basyiry, A. M. (2015). Meneladani kepemimpinan khalifah: Khulafaur Rasyidin dan khalifah pilihan. Amzah.
Erfinawati, E., Zuriatin, Z., & Rosdiana, R. (2017). Sejarah pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin (11–41 H/632–661 M). Jurnal Pendidikan IPS, 9(1), 29–40. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i1.172
Fauzi, M., & Jannah, S. A. (2015). Peradaban Islam: Kejayaan dan kemundurannya. AL-IBRAH, 6(2), 1–26. https://doi.org/10.61815/alibrah.v6i2.132
Huda, F. (2016). Pemikiran pendidikan Islam pada masa Nabi dan Khulafaurrasyidin. Kutubkhanah, 20(2), 137–151. https://repository.uin-suska.ac.id/70224/
Husna, F., Lubis, F., Wardani, S., & Al Fatia, S. (2018). Periodisasi dan perkembangan peradaban Islam dan ciri-cirinya. Journal on Education, 5(2), 2899–2907. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.939
Iramadhania, F., Ananda, Y. A. T., Hartanti, T., & Zulham, Z. (2017). Peradaban Islam pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 67–78. https://doi.org/10.55606/inovasi.v3i1.2582
Khairul, A., Firza, N., Kabeakan, N., Sari, P. A., & Aulia, S. P. (2018). Periodisasi perkembangan peradaban Islam dan ciri-cirinya. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 9654–9661. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9906
Lubis, J. (2016). Kontribusi peradaban Islam di masa Khulafaur Rasyidin: Pembentukan masyarakat politik Islam. Madania: Jurnal Kajian Keislaman, 17(1), 75–84. http://dx.doi.org/10.29300/madania.v17i1.2844
Muflich, M. F. (2018). Pola perkembangan pendidikan Islam pada periodesasi Khulafa’ur Rasyidin dan implementasinya terhadap perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 93–106. https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i1.393
Munawaroh, N., & Kosim, M. (2017). Pendidikan Islam masa Khulafaur Rasyidin dan perannya dalam pengembangan pendidikan Islam. Jurnal Kawakib, 2(2), 78–89. https://doi.org/10.24036/kwkib.v2i2.25
Rachman, U., & Widodo, A. (2016). Pendidikan Islam masa Khulafaur Rasyidin dan kontekstualisasinya pada pendidikan Islam masa kini. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 250–259. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/3355
Rahmani, A. F. (2018). Penerapan media leaflet berbasis ICT untuk meningkatkan minat dan hasil belajar kognitif siswa pada materi biografi Khulafaur Rasyidin. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(3), 189–200. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/433
Ramadhan, H. R., Mulyawan, M., Hidayani, I., & Mahdi, I. (2017). Metode discovery learning dalam pembelajaran sejarah Khulafaurrasyidin. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 143–158. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v8i01.357
Rianawati, A. I., Lestari, S. M., Yuningsih, E., Amelia, C., & Nuraeni, A. (2015). Penyuluhan meneladani gaya kepemimpinan Khulafaur Rasyidin bagi mahasiswa di era 4.0. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 110–125. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/Khidmat/article/view/353
Roselani, N., Lubis, M. R., Azhari, S., & Ruwina, Y. (2018). Peradaban Islam masa Khalifah Rasyidin. Journal on Education, 5(2), 2931–2938. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.943
Setiyowati, A., Putri, C. J., Jannah, F. M., & As’ad, M. R. (2016). Kepemimpinan Islam periode Khulafaur Rasyidin (Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, Ali bin Abi Thalib). Yasin, 1(2), 262–274. https://ejournal.yasin-alsys.org/yasin/article/view/132
Shamantha, C. (2018). Peradaban Islam pada masa Khilafah al-Rasyidah. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 1(1), 34–44. https://journal.unsika.ac.id/index.php/az-zakiy/article/view/9949
Tabri, M., Fatia, A., & Hakim, L. (2016). Sejarah dan peradaban Islam pada zaman klasik. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 842–855. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr/article/view/123
Yani, A. (2017). Khulafah al-Rasyidun: Menelaah kepemimpinan Abu Bakar al-Shiddiq. CARITA: Jurnal Sejarah dan Budaya, 1(1), 33–44. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/carita/article/view/3418
